Inclui bibliografia

O trabalho aqui desenvolvido tem a característica de apresentar, a um só tempo: um referencial teórico sobre o assunto, em que são sintetizadas as principais abordagens dos autores mais significativos no gênero, quanto aos aspectos: conceituação, valor, aplicabilidade e obstáculos à efetivação da interdisciplinaridade no ensino; um estudo de realidade - através do levantamento de toda a legislação do ensino brasileiro que trata das questões integração e interdisciplinaridade; um questionamento e crítica da situação educacional, na medida em que detecta a omissão da legislação brasileira diante dos impasses de uma atitude interdisciplinar, e dos perigos de fazer da interdisciplinaridade um slogan para salvar a educação.