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Ensino médio integrado: concepções e contradições / Organizadores Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta, Marise Ramos.-
Tipo de material:
TextoIdioma original: Português Detalhes da publicação: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio; São Paulo: Cortez, 2012.Edição: 3. ed. -Descrição: 175 pISBN: - 9788524919855 (broch.)
- 373.246 E56e
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Livros
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Biblioteca Joseph Mesel - Campus Recife Acervo geral | Não-ficção | 373.246 E56e (Percorrer estante(Abre abaixo)) | ex. 1 | Consulta local | 8564216517 |
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Inclui bibliografia.
Este conjunto de artigos abre o debate teórico e político com todos aqueles que têm o compromisso de tentar reverter a perversa desigualdade social e educacional no pais.O trabalho vincula-se a uma concepção curricular na qual tem lugar a ciência e a cultura, e a escola se reconhece como um "lugar de memória" do que foi para projetar o que pretende ser. O avanço das possibilidades do ensino médio integrado na direção sinalizada nestes textos exige vontade política do Estado, do conjunto da sociedade, mormente, dos sistemas de ensino e de cada escola.
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