Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio-histórico / Marta Kohl de Oliveira.
Tipo de material:
TextoSérie: (Pensamento e Ação na Sala de Aula)Detalhes da publicação: São Paulo: Scipione, 2010.Descrição: 112 pISBN: - 9788526276888
- 370.1 O48v
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Biblioteca Ivandro Marques da Silva - Campus Ipojuca Acervo geral | Não-ficção | 370.1 O48v (Percorrer estante(Abre abaixo)) | ex. 8 | Disponível | 8564118583 | ||||||||||||
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Biblioteca Ivandro Marques da Silva - Campus Ipojuca Acervo geral | Não-ficção | 370.1 O48v (Percorrer estante(Abre abaixo)) | ex. 6 | Disponível | 8564117610 |
A autora apresenta uma síntese das ideias de Lev Vygotsky, localizando o autor no contexto histórico em que produziu os conceitos de sua obra. Ao enfatizar a importância dada por Vygotsky à cultura e à linguagem na constituição do ser humano, ela explora as relações entre o desenvolvimento e aprendizado, pensamento e linguagem e aspectos biológicos e culturais do funcionamento psicológico. Conduz o leitor pelos caminhos do pensamento vygotskyano, sem, no entanto, reduzi-lo a esquemas simplistas. Nesse livro: os desdobramentos das propostas vygotskyanas na obra de seus colaboradores Luria e Leontiev; a importância da representação simbólica no funcionamento psicológico; as ligações entre pensamento e linguagem; os processos de percepção, memória e atenção.
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