01212cam a2200205 a 4500003000900000005001700009008004100026020001500067040002300082082001500105100004400120245010900164250002600273260003600299300001800335500002200353520056700375650003200942700003200974BR-ReIFE20200722175804.0180228g1997 bbl a po po por1d por d a8516008266 aBR-ReIFEcBR-ReIFE0 a101bA662f0 aAranha, Maria Lúcia de Arruda,d1941-00aFilosofando:bintrodução à filosofia/cMaria Lúcia de Arruda Aranha, Maria Helena Pires Martins. a2. ed. bRev. e Ampl. aSão Paulo:bModerna, c1997. a395 p.:bil. aPossui índice. 3 aNesta obra, além da problematização dos conceitos básicos, são explicitados os fundamentos antropológicos, epistemológicos e axiológicos que se encontram subjacentes a toda práxis, condição necessária para identificar a orientação das construções teóricas e tornar intencional a prática educativa. Com a seleção de teorias pedagógicas, desde as tradicionais até as mais contemporâneas, é oferecida a oportunidade de se analisar como aqueles conceitos têm sido aplicados de modo variado nas diversas tendências. 4aFilosofia xIntroduções12aMartins, Maria Helena Pires