Silva, Cristiane Lúcia da creator text peb Recife, PE Editora UFPE 2013 monographic por

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174 p. : il. Este estudo tem como objetivo geral compreender como as coreografias didáticas colocadas em cena são influenciadas pelo estilo do professor e como influenciam os enfoques e estilos de aprendizagem dos seus estudantes em uma disciplina online. E como objetivos específicos: (1) identificar os enfoques e estilos de aprendizagem dos alunos e do professor em uma disciplina online; (2) analisar os tipos de estratégias de ensino de um docente em uma disciplina online; (3) analisar a relação entre os enfoques e estilos de aprendizagem dos educandos em uma disciplina online no que se refere às estratégias colocadas em cena pelo professor. Para esta tarefa optou-se pela realização de uma pesquisa qualitativa de tipo explicativa e como técnica de análise usamos a Análise Textual Discursiva, porque estas nos oferecem ampla liberdade teórico-metodológica permitindo-nos um maior aprofundamento desta pesquisa. general Cristiane Lúcia da Silva. - Originalmente apresentada como dissertação do autor (Mestrado - UFPE. Centro de Educação. Educação Matemática e Tecnológica, 2012) sob o mesmo título. Ensino superior Ensino à distância Aprendizagem Ensino auxiliado por computador 378.175 9788541502955 BR-ReIFE 181031 20200717105238.0