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    <title>Ensino médio integrado</title>
    <subTitle>concepções e contradições</subTitle>
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    <publisher>Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio</publisher>
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    <dateIssued>2012</dateIssued>
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    <extent>175 p.</extent>
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  <abstract>Este conjunto de artigos abre o debate teórico e político com todos aqueles que têm o compromisso de tentar reverter a perversa desigualdade social e educacional no pais.O trabalho vincula-se a uma concepção curricular na qual tem lugar a ciência e a cultura, e a escola se reconhece como um "lugar de memória" do que foi para projetar o que pretende ser. O avanço das possibilidades do ensino médio integrado na direção sinalizada nestes textos exige vontade política do Estado, do conjunto da sociedade, mormente, dos sistemas de ensino e de cada escola.</abstract>
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  <note type="statement of responsibility">Organizadores Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta, Marise Ramos.-</note>
  <note>Inclui bibliografia.</note>
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    <topic>Ensino profissional tecnológico</topic>
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  <classification authority="ddc">378.013 E59</classification>
  <identifier type="isbn">9788524919855 (broch.)</identifier>
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