01723nam a2200325 a 4500001001900000003000900019005001700028006001900045007000300064008004100067020001800108040004000126041000800166082002700174090002700201100002700228245007200255250001200327260003400339300001800373504002500391520056300416600003000979600002901009650002701038942001201065999001701077952014601094952015701240990007305680206341BR-ReIFE20220426152512.0a|||||r|||| 00| 0 ta220426s2012    bl a    r     000 0dpor d  a9788563899828  aBIBLIODATAbpordBR-ReIFEcBR-ReIFE  apor04a370.152bB395e22. ed.  a370.152bB395ec2. ed.1 aBecker, Fernando9852710aEducação e construção do conhecimento /cFernando Becker. -  a2. ed.-  aPorto Alegre :bPenso,c2012.  a199 p. :bil.  aInclui bibliografia.  aO autor promove um debate entre os modelos empirista, apriorista e construtivista do conhecimento e analisa seus reflexos na sala de aula, apresentando argumentos favoráveis a este último. A perspectiva construtivista valoriza alunos ativos, responsáveis, que podem fazer perguntas, construir conhecimentos, argumentar. Esta obra constitui-se em uma contribuição importante para a educação ao passo que possibilita análises e discussões sobre as formas de atuação pedagógica do professor e defende um ensino menos passivo e resignado.10aFreire, Paulo,d1921-199710aPiaget, Jean,d1896-198004aEducação2Br91851  2ddccLV  c35622d35622  00102ddc40718NFICa004b004cAGd2022-04-26edoaçãoi151583l0o370.152 B395ep8564273158r2022-04-26 00:00:00tex. 1w2022-04-26yLV  00102ddc40708NFICa004b004cAGd2022-04-26edoaçãoi151584 (IFPE REI)l0o370.152 B395ep8564273159r2022-04-26 00:00:00tex. 2w2022-04-26yLV