01214cam a2200205 a 4500003000900000005001700009008004100026020001500067040003300082082001500115100004400130245010900174250001800283260003600301300001800337500002200355520056700377650003200944700003200976BR-ReIFE20230502195313.0180228g1997 bbl a po po por1d por d a8516008266 aBR-ReIFEcBR-ReIFEdBR-ReIFE0 a101bA662f0 aAranha, Maria Lúcia de Arruda,d1941-00aFilosofando:bintrodução à filosofia/cMaria Lúcia de Arruda Aranha, Maria Helena Pires Martins. a4. ed. bRev. aSão Paulo:bModerna, c1997. a395 p.:bil. aPossui índice. 3 aNesta obra, além da problematização dos conceitos básicos, são explicitados os fundamentos antropológicos, epistemológicos e axiológicos que se encontram subjacentes a toda práxis, condição necessária para identificar a orientação das construções teóricas e tornar intencional a prática educativa. Com a seleção de teorias pedagógicas, desde as tradicionais até as mais contemporâneas, é oferecida a oportunidade de se analisar como aqueles conceitos têm sido aplicados de modo variado nas diversas tendências. 4aFilosofia xIntroduções12aMartins, Maria Helena Pires