efetividade ou ideologia? Fazenda, Ivani Catarina Arantes. creator text spb São Paulo Loyola 2011 6. ed. rev. e ampl. - monographic por 173 p. - O trabalho aqui desenvolvido tem a característica de apresentar, a um só tempo: um referencial teórico sobre o assunto, em que são sintetizadas as principais abordagens dos autores mais significativos no gênero, quanto aos aspectos: conceituação, valor, aplicabilidade e obstáculos à efetivação da interdisciplinaridade no ensino; um estudo de realidade - através do levantamento de toda a legislação do ensino brasileiro que trata das questões integração e interdisciplinaridade; um questionamento e crítica da situação educacional, na medida em que detecta a omissão da legislação brasileira diante dos impasses de uma atitude interdisciplinar, e dos perigos de fazer da interdisciplinaridade um slogan para salvar a educação. Ivani Catarina Arantes Fazenda. - Inclui bibliografia s-bl--- Educação Brasil Brasil Ensino Legislação Brasil Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação Brasil 375.001 9788515005062 BIBLIODATA 100225 20230912124041.0 990006986340206341 por