01419cam a2200193 a 4500003000900000005001700009008004100026020001800067040003300085082002100118245010100139250002000240260003400260300001100294490005700305520079400362650001701156700005201173BR-ReIFE20240703163641.0130724s2012    spb     r     000 0 por u  a9788530801595  aBR-ReIFEcBR-ReIFEdBR-ReIFE  a370.710981bP912 2aA prática de ensino e o estágio supervisionado /cCoordenação Stela C. Bertholo Piconez.  a24. ed.bReimp.  aCampinas/SP:bPapirus,c2012.  a128 p.  a(Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico)3 aEstaria o estágio hoje cumprindo sua função primordial na formação do professor? Com vistas à transformação do quadro desanimador que se exibe atualmente na relação entre teoria e prática, os autores dessa coletânea apresentam uma reavaliação crítica da verdadeira função do estágio no ensino e da prática pedagógica que vem se realizando, com frequência, distante da realidade à qual deveria estar vinculada. Com base em depoimentos dos alunos, comentários dos professores e avaliações dos docentes de Didática e de Prática de Ensino, somos levados a refletir e questionar sobre a reformulação do estágio e sobre o que esse meio de contato com a prática pode proporcionar àqueles que se dedicam à carreira do magistério. 7aEducação1 aPiconez, Stela C. Bertholod1949-eCoordenadora