01444cam a2200253 a 4500003000900000005001700009008004100026020001800067040003300085082001700118245010600135246003400241250001100275260003400286300001100320490001800331520069500349650001701044650001701061650001401078700003201092700003301124700003301157BR-ReIFE20200526144037.0110606s2009    spb     r     000 0 por u  a9788508061976  aBR-ReIFEcBR-ReIFEdBR-ReIFE  a370.15bC758 2aO construtivismo na sala de aula /cOrganização César Coll; Elena Martín; Teresa Mauri et al.  aEl constructivismo en el aula  a6. ed.  aSão Paulo:bÁtica,c2009.  a221 p.  a(FUNDAMENTOS)3 aEste livro parte do princípio de que a concepção construtivista oferece uma explicação integradora e consistente sobre os processos de ensino e aprendizagem e ao mesmo tempo possui critérios para analisá-los, planificá-los, implantá-los e avaliá-los.
O construtivismo na sala de aula aprofunda e discute concretamente vários aspectos. Qual o papel do sentido na aprendizagem? Que elementos favorecem a possibilidade de aprender significativamente? Qual a função dos conhecimentos prévios? Como se criam as zonas de desenvolvimento proximal?
Além disso, analisa também as implicações da proposta construtivista na prática e na avaliação do ensino.

 7aEducação 7aAprendizagem 0aPedagogia1 aColl, César.eOrganizador1 aMartin, Elena.eOrganizadora1 aMauri, Teresa.eOrganizadora