01538cam a2200217 a 4500003000900000005001700009008004100026020001800067040003300085082001900118100002800137245005700165250001100222260003400233300001100267490001800278520093300296650002501229650002701254650003901281BR-ReIFE20200602141604.0110520s2009    spb     r     000 0 por u  a9788508091041  aBR-ReIFEcBR-ReIFEdBR-ReIFE  a370.981bG125p1 aGadotti, Moacir,d1941- 0aPensamento pedagógico brasileiro /cMoacir Gadotti  a8. ed.  aSão Paulo:bÁtica,c2009.  a167 p.  a(Fundamentos)3 aEm Pensamento pedagógico brasileiro, o professor Moacir Gadotti, da Universidade de São Paulo, elabora um roteiro básico sobre as várias sistematizações teóricas existentes que tecem o pensamento pedagógico em nosso país. Ao tentar a síntese, o autor enfoca o papel do educador, da escola, da formação e do saber, hoje, em nossa realidade. Quais os valores, objetivos e ideologias que permeiam o ato de educar? O que se entende por democratização da educação? Essas questões estão intimamente relacionadas a temas como a educação enquanto ato político (ou “a pedagogia do oprimido”); a educação da classe; a educação popular; a educação do sistema; a paixão de conhecer o mundo; a “pedagogia dos conteúdos”; a educação e o poder; entre muitos outros, que o autor desenvolve no contexto educacional brasileiro, todos apresentados de maneira clara e objetiva.
 7aEducaçãozBrasil 0aSociologia educacional 0aDemocratização da educação