000			cam a22 a 4500
999			_c1635 _d1635
001			UN003748593
003			BR-SpUEP
005			20180508092958.0
008			180508s2010 bl a r 000 0dpor d
020			_a9788579340253
040			_aBIBLIODATA _bpor _cBR-ReIFE _dBR-ReIFE
082	0		_a808.066 _bM921p
090			_a808.066 _bM921p _c1. ed.
100	1		_a Motta-Roth, Désirée _9373 _d 1958-
245	1	0	_aProdução textual na universidade / _cDésirée Motta-Roth, Graciela Rabuske Hendges. -
250			_a1. ed.
260			_aSão Paulo : _bParábola, _c2010.-
300			_a167 p. : _bil. -
490	1		_a(Série estratégias de ensino ; _v20)
504			_aInclui bibliografia
520	3		_aEsse livro adota a abordagem sociointeracionista do letramento científico e se concentra no desenvolvimento de competências escritas do aluno para interagir com o mundo na posição de escritor e leitor de textos científicos. Sua pedagogia está focada no uso da linguagem para determinada "ação acadêmica" de avaliar, relatar ou descrever informações e dados gerados em pesquisa, para influenciar o leitor e, consequentemente, a prática acadêmica subsequente de pesquisa e de publicação em nível científico-acadêmico.
650		4	_aRedação acadêmica.
650		4	_aComunicação escrita.
650		4	_aLinguagem e línguas.
650		4	_aLinguística.
700	1		_aHendges, Graciela Rabuske.
830		1	_a(Série estratégias de ensino ; _v20)
942			_2ddc _cLV