| 000 | 01822nam a22003374a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000084361 | ||
| 003 | BR-RjBN | ||
| 005 | 20221103152354.0 | ||
| 008 | 030314s2000 bl a 000 0 por d | ||
| 020 | _a8586584754 | ||
| 040 |
_aBr _bpor _cBR-ReIFE _dBR-ReIFE |
||
| 043 | _as-bl--- | ||
| 082 | 0 | 4 |
_a372.19 _bB823p |
| 090 |
_a372.19 _bB823p _c2. ed. _vv. 10 |
||
| 110 | 1 |
_99658 _aBrasil _bMinistério da Educação _bSecretária de Educação Fundamental |
|
| 245 | 0 | 0 |
_aParâmetros curriculares nacionais : _bpluralidade cultural e orientação sexual / _cMinistério da Educação, Secretaria de Educação Fundamental. - |
| 250 | _a2. ed. - | ||
| 260 |
_aBrasília : _bDPEA, _c2000. |
||
| 300 |
_a164 p. : _bil. |
||
| 490 |
_a(Parâmetros Curriculares Nacionais; _vv. 10) |
||
| 504 | _aBibliografia: p. 155-160. | ||
| 505 | _aO décimo volume dos PCNs referentes às quatro primeiras séries da educação fundamental enfatiza as distintas heranças culturais que convivem na população brasileira. Oferece informações que contribuam para a formação de novas mentalidades, voltadas para superar a discriminação e a exclusão. Cabe às equipes técnicas e aos educadores, ao elaborarem seus programas curriculares e projetos educativos, adaptar, priorizar e acrescer conteúdos, segundo suas realidades particulares, no que concerne tanto às conjunturas sociais específicas quanto ao nível de desenvolvimento dos alunos. Trata-se de enriquecedora oportunidade de valorizar a singularidade por meio da diversidade. | ||
| 650 | 0 | 4 |
_aEnsino fundamental _92463 |
| 650 | 0 | 4 |
_aCurrículos _9221 |
| 650 | 0 | 4 |
_a Orientação sexual _92437 |
| 650 | 0 | 4 |
_aPluralidade cultural _99670 |
| 710 | 1 |
_aBrasil. _bSecretaria de Educação Fundamental. |
|
| 942 |
_2ddc _cLV |
||
| 990 | _aLivro | ||
| 999 |
_c36201 _d36201 |
||