000			01613cam a2200253 a 4500
999			_c7028 _d7028
003			BR-ReIFE
005			20200602141604.0
008			110520s2009 spb r 000 0 por u
020			_a9788508091041
040			_aBR-ReIFE _cBR-ReIFE _dBR-ReIFE
082			_a370.981 _bG125p
090			_a370.981 _bG125p _c8. ed.
100	1		_aGadotti, Moacir, _93494 _d1941-
245		0	_aPensamento pedagógico brasileiro / _cMoacir Gadotti
250			_a8. ed.
260			_aSão Paulo: _bÁtica, _c2009.
300			_a167 p.
490			_a(Fundamentos)
520	3		_aEm Pensamento pedagógico brasileiro, o professor Moacir Gadotti, da Universidade de São Paulo, elabora um roteiro básico sobre as várias sistematizações teóricas existentes que tecem o pensamento pedagógico em nosso país. Ao tentar a síntese, o autor enfoca o papel do educador, da escola, da formação e do saber, hoje, em nossa realidade. Quais os valores, objetivos e ideologias que permeiam o ato de educar? O que se entende por democratização da educação? Essas questões estão intimamente relacionadas a temas como a educação enquanto ato político (ou “a pedagogia do oprimido”); a educação da classe; a educação popular; a educação do sistema; a paixão de conhecer o mundo; a “pedagogia dos conteúdos”; a educação e o poder; entre muitos outros, que o autor desenvolve no contexto educacional brasileiro, todos apresentados de maneira clara e objetiva.
650		7	_91851 _aEducação _zBrasil
650		0	_93124 _aSociologia educacional
650		0	_93633 _aDemocratização da educação
942			_2ddc _cLV