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Planejar gêneros acadêmicos : escrita científica, texto acadêmico, diário de pesquisa, metodologia / Anna Rachel Machado, Eliane Lousada, Lília Santos Abreu-Tardelli (coordenação). -

Colaborador(es): Tipo de material: TextoSérie: (Leitura e produção de textos técnicos e acadêmicos ; 3)Detalhes da publicação: São Paulo : Parábola, 2008Edição: 3. ed. -Descrição: 116 p. : il. -ISBN:
  • 9788588456433
Assunto(s): Classificação Decimal de Dewey:
  • 001.42
Sumário: Depois de terem publicado Resumo e Resenha, neste terceiro volume, 'Planejar gêneros acadêmicos', as autoras se concentram nas sugestões gerais de produção de diferentes gêneros acadêmicos/científicos, naquilo que eles têm em comum. Elas consideram justamente que, antes de qualquer produção acadêmica/científica, há um trabalho anterior a ser desenvolvido que envolve uma série de atividades. Se essas atividades não forem bem executadas, dificilmente se chegará a um produto final adequado. Essas atividades envolvem as capacidades referentes à busca de temas relevantes para a área em que o trabalho se insere, ao levantamento e à formulação das questões e dos objetivos da pesquisa, à capacidade de construir representações adequadas sobre o contexto de produção e à capacidade de planejamento, tanto da organização global quanto dos conteúdos. Além disso, elas enfatizam a importância da manutenção de um diário de pesquisa e sugerem formas de produzi-lo.
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Depois de terem publicado Resumo e Resenha, neste terceiro volume, 'Planejar gêneros acadêmicos', as autoras se concentram nas sugestões gerais de produção de diferentes gêneros acadêmicos/científicos, naquilo que eles têm em comum. Elas consideram justamente que, antes de qualquer produção acadêmica/científica, há um trabalho anterior a ser desenvolvido que envolve uma série de atividades. Se essas atividades não forem bem executadas, dificilmente se chegará a um produto final adequado. Essas atividades envolvem as capacidades referentes à busca de temas relevantes para a área em que o trabalho se insere, ao levantamento e à formulação das questões e dos objetivos da pesquisa, à capacidade de construir representações adequadas sobre o contexto de produção e à capacidade de planejamento, tanto da organização global quanto dos conteúdos. Além disso, elas enfatizam a importância da manutenção de um diário de pesquisa e sugerem formas de produzi-lo.

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